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Z同學(xué)
本科院校:TOP80美國(guó)院校
本科專業(yè):國(guó)際事務(wù)
GPA:3.5+
GRE:320
學(xué)生目標(biāo)院校:美國(guó)TOP20院校
難度系數(shù):⭐⭐⭐⭐⭐
簽約服務(wù):圓夢(mèng)VIP計(jì)劃
匹配實(shí)習(xí)項(xiàng)目:南非志愿者項(xiàng)目
錄取院校:芝加哥大學(xué)(綜合排名全美第3名)
錄取專業(yè):公共政策
Z同學(xué)大學(xué)期間只有一段校外經(jīng)歷,GPA的分?jǐn)?shù)也沒(méi)有接近滿分,最終竟然收獲全美排名第三的芝加哥大學(xué)offer,專業(yè)居然還是與美國(guó)學(xué)生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的公共政策和國(guó)際事務(wù)方向。
芝加哥大學(xué)
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2019-2-26 03:33 上傳
芝加哥大學(xué)是美國(guó)最負(fù)勝名的綜合性私立大學(xué)之一,美國(guó)綜合排名長(zhǎng)久以來(lái)穩(wěn)居前5名。學(xué)校在1891年由石油大王約翰洛克菲勒創(chuàng)辦,是美國(guó)誕生諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的學(xué)校。 芝加哥大學(xué)的公共政策專業(yè)隸屬哈里斯公共政策學(xué)院,以高達(dá)97%的超高就業(yè)率著名,其中73%的學(xué)生在畢業(yè)前就接受到offer,平均起薪不低于6萬(wàn)一年可謂是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)理論都有著頂尖造詣。
申請(qǐng)Tips
公共政策是一門實(shí)踐與理論結(jié)合的十分密切的學(xué)科,未來(lái)的就業(yè)方向也并局限于傳統(tǒng)理解中的政府部門,而是涵蓋了金融、咨詢、研究機(jī)構(gòu) 和項(xiàng)目管理等多個(gè)領(lǐng)域。公共政策專業(yè)的申請(qǐng)極為看重寫作能力、學(xué)生知識(shí)的廣度和過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)。作為美國(guó)學(xué)生極愛選擇的專業(yè)之一,競(jìng)爭(zhēng)可謂十分激烈,在哈佛、哥大和芝加哥大學(xué)這樣的頂尖名校均有開設(shè)。美國(guó)TOP20的大學(xué)的公共政策專業(yè),TOEFL至少105+,GRE325+,GPA均分甚至高達(dá)3.8左右,招生近200人,中國(guó)留學(xué)生占比約10%。
招生官顧問(wèn)委員會(huì)介紹與點(diǎn)評(píng)
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2019-2-26 03:34 上傳
前芝加哥大學(xué)招生官——肖恩先生
“對(duì)于國(guó)際事務(wù)和政策方向,我過(guò)往審閱的各學(xué)科申請(qǐng)者普遍GPA都在3.5+,且具有1年以上的政府或非營(yíng)利組織的工作經(jīng)驗(yàn);芝加哥大學(xué)公共政策專業(yè)通過(guò)設(shè)置不同題目的小ESSAY來(lái)考驗(yàn)學(xué)生的綜合背景和能力! ——前芝加哥大學(xué)招生官肖恩先生
Z同學(xué)的圓夢(mèng)之路
興趣愛好比較多,在確定將公共政策作為主要申請(qǐng)方向前,曾與易美VIP規(guī)劃老師和芝加哥大學(xué)前招生官肖恩先生探討過(guò):國(guó)際事務(wù)、公共衛(wèi)生、市場(chǎng)營(yíng)銷、政治科學(xué)和國(guó)際關(guān)系等多個(gè)方向。
工作經(jīng)驗(yàn)少,難以獲得頂尖名校招生官的青睞,易美VIP職業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)匹配南非志愿者項(xiàng)目,在南非地區(qū)高中幫助搭建教學(xué)體系和數(shù)據(jù)系統(tǒng)。
課業(yè)壓力大,GRE遲遲未突破315大關(guān),達(dá)不到TOP30的基準(zhǔn)線。匹配易美遠(yuǎn)程1V1 gre沖刺班,重點(diǎn)梳理數(shù)學(xué)題型和寫作技巧,三戰(zhàn)320。
無(wú)一年以上工作經(jīng)驗(yàn),TOP30博士生團(tuán)隊(duì)、前招生官顧問(wèn)委員會(huì)、聯(lián)合國(guó)外援顧問(wèn)和美籍文書團(tuán)隊(duì)齊上陣,重點(diǎn)包裝Z同學(xué)學(xué)業(yè)背景,突出學(xué)生對(duì)于制度化人道主義、可持續(xù)性經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解放教育(emancipatory education)以及全球和平等相關(guān)領(lǐng)域的重要探索經(jīng)歷。
美籍藤校文書小組根據(jù)不同學(xué)校要求定制文書切入點(diǎn)、框架和亮點(diǎn),Z同學(xué)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)?guó)際事務(wù)領(lǐng)域中的不同學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,例如能夠?qū)⒆诮獭⒄、兒童教育相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提煉,從而深入研究社會(huì),文化和意識(shí)形態(tài)動(dòng)態(tài)在制度化人道主義問(wèn)題中的重要作用,并自主提出人道主義干預(yù)模式和觀點(diǎn)。
南非實(shí)地志愿者項(xiàng)目
1. 幫助南非當(dāng)?shù)馗咧虚_發(fā)和組織提升青年學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和國(guó)際視野的夏令營(yíng)項(xiàng)目
2. 親自帶團(tuán)隊(duì)策劃并舉辦了第一場(chǎng)夏令營(yíng)項(xiàng)目,收到南非當(dāng)?shù)?5-18歲高中生的一致好評(píng)
3. 手機(jī)當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)生數(shù)據(jù),利用SAS和SPSS等技術(shù)進(jìn)行整合與分析
4. 帶團(tuán)隊(duì)組織并在當(dāng)?shù)亻_辦了給學(xué)生交流未來(lái)發(fā)展和大學(xué)申請(qǐng)的會(huì)議平臺(tái),吸引當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)到場(chǎng)參加
文書部分展示
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2019-2-26 03:34 上傳
Z同學(xué)文書解析
芝加哥大學(xué)的申請(qǐng)向來(lái)以文書要求復(fù)雜著稱,平均申請(qǐng)者要提交3-5篇文書,其中包括Optional Essay(選擇性提交文書)。易美美籍文書團(tuán)隊(duì)并未將Z同學(xué)的每一段經(jīng)歷都塞進(jìn)每一份文書,顯得重復(fù)又冗長(zhǎng),而是按照芝加哥大學(xué)的審閱標(biāo)準(zhǔn)在不同文書下面凸顯了不同的經(jīng)歷與亮點(diǎn)。
在WHY SCHOOL類型文書中,易美美籍文書團(tuán)隊(duì)用Z同學(xué)中學(xué)時(shí)期的一段孤兒院志愿者經(jīng)歷作為切入點(diǎn)展開。隨后用Z同學(xué)本科期間研究的減少烏茲別克斯坦棉花產(chǎn)業(yè)童工的政治教育的必要性,東歐地區(qū)兒童的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景,以及其他有關(guān)教育政策和實(shí)踐的主題,展現(xiàn)了Z同學(xué)對(duì)于國(guó)際事務(wù)與政策的深刻見解。
在主文書中,易美美籍文書團(tuán)隊(duì)選擇了重點(diǎn)講述易美為其篩選的含金量較高的南非志愿者項(xiàng)目作為重點(diǎn)敘述事件,展現(xiàn)了Z同學(xué)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力,和對(duì)于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)改善的措施。
在Optional Essay文書中,易美美籍文書團(tuán)隊(duì)則是用了學(xué)生在本科當(dāng)?shù)匕l(fā)起的一個(gè)閱讀支持項(xiàng)目的經(jīng)歷,引出Z同學(xué)對(duì)于芝加哥大學(xué)以及芝加哥市社區(qū)的多方面思考。
案例總結(jié)
前芝加哥大學(xué)招生官多年招生經(jīng)驗(yàn)對(duì)于芝加哥大學(xué)招生需求的精準(zhǔn)判斷,與易美多年開發(fā)的獨(dú)家招生錄取數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合,帶領(lǐng)易美VIP后臺(tái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)時(shí)刻把控申請(qǐng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和過(guò)程。同時(shí),易美考試培訓(xùn)輔導(dǎo)老師和職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)配合默契,雖然時(shí)間緊張,但也將Z同學(xué)的硬性背景和軟性背景在有限時(shí)間內(nèi)提升到了極致。揚(yáng)長(zhǎng)避短,雖然缺乏實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷,但是通過(guò)細(xì)節(jié)化闡述學(xué)術(shù)做學(xué)術(shù)項(xiàng)目過(guò)程中的思考過(guò)程和理論應(yīng)用能力,贏得TOP5的芝加哥大學(xué)的青睞。
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